(no subject)

[typechecker]

Научное воспитание, оно чем плохо. Вот слышишь где-нибудь "...возросли более чем в два раза..." -- в рекламе, там, или в политической какой-нибудь речи, -- и все хочется попросить ссылочку на соответствующее исследование, из которого результаты-то получены. С описанием методов и целей. А иначе верить не получается и информация автоматически заносится в категорию болтологии.

Comments

[alber.livejournal.com]

Это очень хорошо когда научное воспитание так работает! А то слишком часто приходится сталкиваться с товарищами, у которых гоолва четко разделена на разные части. Когда занимаются наукой. то понимают, что налдо ссылку, объяснение методики и пр., а когда что-то вне проф. сферы - информация воспринимается и транслируется "как есть".

[graf-g.livejournal.com]

А по-моему, дело не в науке совсем.

[chingachguk.livejournal.com]

А в чем?

[graf-g.livejournal.com]

В устройстве головы, мне кажется.

[chingachguk.livejournal.com]

В том и гипотеза, что устройство головы может быть не только врожденное, но и приобретенное. И вот про то, про что Маша пишет я с ней согласен, что это во многом от того, что нас так научили воспринимать.

[graf-g.livejournal.com]

Возможно, но мне видится по-другому. Впрочем, в чужую голову не залезешь.

[mashaaaa.livejournal.com]

Я с уверенностью могу сказать, что раньше, до начала научных занятий, у меня такой черты не было. Появилась бы она без научных занятий или нет, -- я, конечно, не знаю.

[kusochek-syru.livejournal.com]

точно замечено.