Про школьные знания

[typechecker]

Прочла статью Бориса Жукова о неэффективности подачи знаний в средней школе. Мне кажется, он во многом прав - по крайней мере, в наблюдениях, а готового решения он и не предлагает.

Лично у меня знания, полученные в школе, практически не сохранились. Даже по тем предметам, которые мне было интересно учить - типа химии и биологии. Ну да, в каком-то виде в мозгу продолжает существовать школьная латынь. А, ну да, еще английский язык я тоже по преимуществу выучила в школе. Помню еще какие-то случайные факты из других областей, но именно что случайные и обрывочные. Я-то думала, я одна такая дура, а вот из статьи выходит, что не одна.

А вы как думаете, эти наблюдения Бориса Жукова - правильные? Вот вы много помните из тех дисциплин, которыми потом не занимались?

Comments

[mashaaaa.livejournal.com]

> Есть такие люди, у которых всякие мелкие детали вроде крученых чашелистиков в голове застревают легко и надолго. Другие, например, эти пустячки не запоминают в принципе - просто иначе устроена голова. Не хуже, замечу, устроена, просто по-другому.

Зато небось те, кто эти несчастные чашелистики запомнил, ни фига не помнит, к примеру, как производную брать. Тут и речь об том, что случайные факты остаются. А преподают-то нам типа систему.

> Однако в этой компании нашлась-таки парочка людей, помнящих этот стишок назубок.

По-моему, автор его помнит, ибо биолог, а героиня - потому что у нее небось сын в пятом классе или учебник на полке застоялся. Одним словом, случайно...

[sobonvon.livejournal.com]

Да все случайно запоминается. Вот, например, образчик:
http://stilo.livejournal.com/436893.html?thread=14114717#t14114717