Про школу

[typechecker]

Какой-то совершенно незнакомый человек выразил мою мысль так четко и внятно, как у меня бы не получилось (по ссылке - комментарий внутри длинного треда про разное, и давайте я на всякий случай сразу скажу, что мне важна ссылка именно на этот вот текст, а не на весь тред).

Школа - социум очень специфический. Он обладает одновременно следующими признаками.
1. Люди присоединяются к этому социуму против своей воли.
2. Люди объединяются в группы по случайным (год рождения, возраст) признакам.
3. Люди в группе не имеют никакой интересной для них всех общей деятельности и общей цели.
4. Люди в группе вынуждены подчиняться человеку, которого они не выбирали.

Для социума, который ждет человека во взрослой жизни, все это, в общем, нехарактерно. Будучи взрослым человек сам выбирает, к каким группам присоединяться, обычно ищет группы из подобных ему в том или ином смысле людей, с которыми у него есть общность интересов, деятельности, целей. Собственно, эта общность и создает группу. Наконец, лидером группы является человек, которому другие ее члены по собственному выбору согласились подчиняться.
То есть, в плане социализации школа к взрослой жизни не готовит, но, напротив, прививает ряд поведенческих стереотипов, которые после ее окончания будут крайне неэффективны. Единственные "взрослые" институты, где эти стереотипы оказываются востребованы - это тюрьма, призывная армия и психбольница.
Я очень люблю аргумент о том, что школа дает "социализацию". Сразу становится понятно, какое будущее человек желает своим детям.

Comments

[xenophont.livejournal.com]

Лично я на работу за партой не сижу, но вообще-то офисные работники как раз сидят, причем не 6 уроков, а целый день. И на них орут начальники, как учителя в школе. И вместо невинных тычков карандашом бывают дрязги, интриги и подставы покруче, увы.

А если говорить про меня саму, то меня, в отличие от Вас с Машей, школа никак не обидела. Ни одной из описанных Вами ситуаций у меня не было, школу я очень любила, закончила с медалью и сама работаю преподавателем в вузе и... учителем в школе :), где наблюдаю счастливых и незадерганных детей, куда более свободных, чем были в детстве мы.

В принципе, ясно, что у каждого свои тараканы; для меня, например, это автомобили, которые я ненавижу дикой ненавистью и готова писать про них злобные посты каждый день. Но плохо, когда человек свою жизненную ситуацию, свои комплексы проектирует на своих детей и настраивает их соответственным образом (я вот, увы, тоже детей настроила на ненависть к автомобилям...)

[mashaaaa.livejournal.com]

А я офисный работник. Фултаймер. Когда мне надоедает сидеть, я прыгаю на мяче или иду за чаем. Или просто потягиваюсь в кресле. И на меня никто не орет, если у начальства ко мне какие-то вопросы или претензии, мы просто разговариваем. И ни в каких дрязгах я за 12 лет трудовой биографии ни разу не участвовала (хотя не все, что за эти 12 лет со мной происходило, мне нравилось, факт).

А что плохого в том, что ты настроила своих детей против автомобилей? Ты же не можешь поменять свои чувства только потому, что у тебя появились дети. И я свои не могу.

[arkanoid.livejournal.com]

Ну так можно же просто не работать в таких местах?

[xenophont.livejournal.com]

И можно просто не отдавать детей в плохие школы.