Про детей

[typechecker]

Под одним дружественным замком написали очень важное, хорошее и мне созвучное, вот я перепишу - уже кагбэ от себя:

основная родительская задача - это научить ребенка обходиться без родителей.
да, поэтапно, да, сообразно возрасту, да, малыми шажками - шаг вперед и два назад, но основная цель - все равно такая.
и поговорка про рыбу и удочку вполне уместна, научить ребенка читать - важнее, чем читать ему вслух,
если ребенок сам умеет читать, он книжки будет выбирать саостоятельно, и пусть это будет полная похабень, от которой вы вздрагиваете,
а не как вы мечтали - "пушкин наше все"
похабень и комиксы важнее и интереснее, чем наше все.
развивать вкус мы можем, привить свой - нет.

Вот именно.

Comments

[sperans.livejournal.com]

так одно дело - не защищать, когда нуждается в защите. Это, конечно, неправильно. А другое дело - не лезть в учёбу, не навязывать свои вкусы в чтении, кино и одежде, не заставлять есть и так далее.
А если просит помощи - помочь, конечно. И если болеет - лечить.

[lestofante.livejournal.com]

лечить, кормить и одевать - это понятно. Но вроде бы уже установлено, что психологические потребности не менее важны, чем физические.
Ничего плохого в том, чтобы интересоваться его учебой и при необходимости зудеть, чтобы учился, я не вижу. Насчет вкусов - ну навязывать не нужно, но откуда еще человек узнает, что хорошо и что плохо, если не от старших.
Откуда вообще эта мысль, что ребенок - это уменьшенный взрослый? Он правда многого не умеет и не понимает. Иначе бы самостоятельная жизнь начиналась в три года.

[sperans.livejournal.com]

ну, у меня не ребёнок, а подросток. Есть разница. Разумеется, я интересуюсь учёбой ребёнка. Но не вижу смысла зудеть по поводу тройки по геометрии. А тройку по английскому ребёнок сам способен осознать как позор. И, собственно, с первого класса она к этому приближалась, контроль был всё меньше и меньше. В первом классе мы спрашивали, сделана ли домашняя работа, теперь не спрашиваем, и мне кажется, что если бы я каждый день спрашивала, сделаны ли все домашние задания и собрана ли сумка - это было бы унизительно.

[lestofante.livejournal.com]

Конечно, есть разница. Но если ребенок (допустим) систематически не делает домашнее задание, то что еще остается, кроме как зудеть?
Почему тройка по английскому позор, а по геометрии - нет, не вполне очевидно. (Я не то что возражаю, просто не уверен.)

[sperans.livejournal.com]

в данном случае - потому, что у ребёнка с раннего детства проблемы с моторикой, а по геометрии требуется красиво чертить (я не умею до сих пор, и проблем у меня нет), и с начала школы с математикой так себе, зато с языками хорошо. Я могу понять нежелание пробиваться в дебри того, что тяжело даётся, но то, к чему есть явные способности, запускать действительно стыдно, и ребёнок понимает это сам.

Насколько я знаю, домашние задания по русскому ребёнок не делает давно, но держит стабильную пятёрку (одна из немногих в классе, любимая ученица русички - потому что грамотная). В этой ситуации лезть в личные дела я не считаю нужным. Если есть результат - не очень важно, каким методом он получен. К своим подчинённым я применяю примерно те же правила, и у меня очень эффективно работают люди :)