Про школьные знания

[typechecker]

Прочла статью Бориса Жукова о неэффективности подачи знаний в средней школе. Мне кажется, он во многом прав - по крайней мере, в наблюдениях, а готового решения он и не предлагает.

Лично у меня знания, полученные в школе, практически не сохранились. Даже по тем предметам, которые мне было интересно учить - типа химии и биологии. Ну да, в каком-то виде в мозгу продолжает существовать школьная латынь. А, ну да, еще английский язык я тоже по преимуществу выучила в школе. Помню еще какие-то случайные факты из других областей, но именно что случайные и обрывочные. Я-то думала, я одна такая дура, а вот из статьи выходит, что не одна.

А вы как думаете, эти наблюдения Бориса Жукова - правильные? Вот вы много помните из тех дисциплин, которыми потом не занимались?

Comments

[sperans.livejournal.com]

я помню почти исключительно то, чему учили в школе. Из универа уже меньше. Правда, в основном это относится к литературе и иностранным языкам. Всякую физику-химию-алгебру-историю почти не помню - всё, что к этим курсам относится, у меня в разделе "общей эрудиции": типа что-то знаю.
Из универа - история языка и сравнительное языкознание славянских языков (что-то я намудрила с этой формулировкой). А, ещё польский язык. И фсё. Литература - школьная.

[mashaaaa.livejournal.com]

> Всякую физику-химию-алгебру-историю почти не помню [...]

Вот и я об том же.

[sperans.livejournal.com]

самое смешное, что многие считают, что историю нам преподавали прекрасно, и многое помнят :) а мне вот кажется, что историю нам ни хрена не преподавали :) но это моё имхо...
понимаешь, по моим ощущениям, школьные знания из прочих областей у меня ушли в пассивный запас. Что такое логарифм и интеграл, я просто никогда не узнала - я этого не поняла, но что поняла - то дало базу для понимания всякого разного :) не знаю, как конкретнее объяснить про базу

в общем, меня научили думать - это раз, научили применять умение думать к самым разным дисциплинам - это два, провели ликбез по разным дисциплинам - три. И даже если я не отвечу на умные вопросы по каким-то дисциплинам, я смогу адекватно воспринимать тексты, связанные с этими дисциплинами - в общем, воспринимать новую информацию, пользуясь лежащими в глубинах памяти основами этих дисциплин.

[mashaaaa.livejournal.com]

Вот ты тоже озвучиваешь от своего имени этот стереотип: "школа учит думать". Да учит ли? У меня подозрение есть, что меня думать учили дома. Разговорами и книжками. А еще в институте. Например, убеждение, что любые нетривиальные сведения, приведенные без указания источников, суть туфта, пока не доказано обратное, пришло ко мне именно из занятий наукой. В институте то есть. (Я как-то уже об этом писала (http://mashaaaa.livejournal.com/231917.html).)

[sperans.livejournal.com]

ну, я считаю, что меня учили думать. Даже на дурацкой физике - вынуждали применять умение думать к новому и непонятному :) получалось :) и при всём уважении к маме с папой всё же склонна полагать, что думать учили в основном в школе, а не дома... И воспринимать и обрабатывать внутри себя знания - тоже школа, ну, мне так кажется. Просто за счёт объёма информации, как минимум.

Про источники - да, у меня тоже это скорее из универа. Но это, по моим ощущениям, информация о методологии науки, а не умение думать.

[mashaaaa.livejournal.com]

>Про источники - да, у меня тоже это скорее из универа. Но это, по моим ощущениям, информация о методологии науки, а не умение думать.

Вот видишь. Один маленький кусок информации, а какая революция в уме! Школьным бы знаниям да такой КПД...

[sperans.livejournal.com]

(задумчиво)
ты знаешь, для меня это не революция, вот совсем. Просто формулировка. Видимо, в голове оно было и раньше. Вот думаю - от мамы-врача по наследству досталось или вообще врождённое?

[thunderburst.livejournal.com]

вот чему-чему, а думать по-моему школа вообще не учит. ну моя по крайней мере не учила. наоборот, это какое-то запленсневевшее сборище догматов, а вопрос "почему" у нас считался чуть ли не неприличным.
но это не только к системе образования в целом, но и к самим учителям.

[nadja-s.livejournal.com]

Согласна с вами (по последнему параграфу). Думать учили и дома тоже, но дома брали качеством, а в школе - количеством. Думаю, оба фактора важны.

[sperans.livejournal.com]

про качество дома вообще ничего сказать не могу :) что школа принесла пользу количеством и разнообразием - в этом почти уверена :)

[nadja-s.livejournal.com]

Насчет качества дома - это я решила одним махом и на комментарий mashaaaa ответить :)

[sperans.livejournal.com]

угу
просто... ну, у меня умные родители. Но вот я не думала о том, что они меня учили думать - о, аналогия: точно так же я не думаю, что они учили меня говорить и писать по-русски :))))

[nadja-s.livejournal.com]

Не, ну я без патетики... В том же смысле, как "родители со мной разговаривали, вот я и научилась, а не разговаривали бы - была бы как Маугли" :)